ZweiterSatzAdatecomoto I主导动机

者？还是说「C」是某个只流传在古典音乐欣赏社的暗号？并且她称玫娥学姊为「那个nV人」……玫娥学姊再怎麽说都是三年级生，并且玫娥学姊将采华社长唤作「小华」，两人关系应该是很亲昵才对，二年级生的采华社长在辈份上，或是情理上都没理由直呼玫娥学姊的名讳，并且还是用充满敌意的态度……这两人的关系莫非没有我想像中的单纯？

    我瞥了一眼资料柜上的社员合照，大大地叹了一口气，想要把萦绕在脑海的这些疑问吐出，却只让心里的空气更加浑浊。

    於是我离开电脑桌，走到墙边，用钥匙打开某个最底层的资料柜，从中取出我寄放在活动室的私人物品──

    打开那深蓝sE的箱子後，我将它架在肩上，缓缓摩擦出自己最熟练的旋律之一。

    时而尖锐，时而浑厚的音sE慢慢从我肩上扩散，充满了整间活动室，然後宣泄出门缝，在走廊上形成回响；也从我的指间、我的掌心一点一滴渗透进T内，与心跳共鸣。

    午後的夕yAn穿过我身後的窗棂，在活动室拉出孤单的倒影。

    略带几分忧愁的曲调掩盖住C场上的喧哗，带点伊斯兰sE彩的音阶诉说着奇幻的故事──那些只属於「少数人」的传奇，而一般人不可能T会。我也没能T会；曲子只演奏到一小段就终结了。

    无法演奏後段的我停了下来。

    回荡在室内的音响不久後便失去了接续，慢慢地散佚在空中，让周遭恢复成数分钟前的寂静。

    「《舍赫拉查德》Scheherazade。」

    门边传来一道低沉的nV声，将最後的余韵打散。

    我把小提琴放了下来，看向那双漆黑的眼睛：

    「你听得出来？」

    「嗯。」少nV迎着夕照，从门